宿新市徐公店
作者 杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
创作背景
杨万里是南宋诗人，号诚斋，以“诚斋体”闻名于世。他一生写诗极多，现存诗作超过四千首，但他最擅长的并不是那种沉郁顿挫的风格，而是善于从日常的小事里——路边的一朵花、草丛里的一只虫、孩子不经意间的一个动作——捕捉到让人会心一笑的生趣。
这首诗，就是在路途中写下的。杨万里当时正在外出行，途经新市，借宿在一家名叫徐公店的客栈。新市是当时湖南一带的一个小集镇，沿途行旅往来，常有这样的客店供人歇脚。住下之后，他走到门前或院子里随意看了看，恰好碰上这样一幕：稀疏的篱笆墙边，一条弯曲的小路伸向深处，树梢上的花瓣正往下落，嫩叶还没来得及铺开；两三个孩子追着一只黄蝴蝶跑，蝴蝶一个转弯，飞进了旁边一片金黄的油菜花地，孩子们站在地边，四处张望，再也找不着了。
就这样一个投宿途中偶然撞见的春日场景，被他写成了这首诗，读来轻快，又带着一点那种“追不上的东西”所留下的余味。
杨万里的“诚斋体”并不依赖华丽的词藻或深重的主题，而是以一双善于发现的眼睛见长。他善于把别人视而不见的寻常事物写进诗里，让那些转瞬即逝的生活细节，在文字里定格下来。这首诗，便是这种眼光最鲜活的一次呈现。
字词注释
宿 留宿，借住一晚。古人出行少有便捷交通，往往须在沿途客店投宿。“宿新市徐公店”即在新市的徐公客栈住了一晚，这也是诗题的来历。
新市 地名，旧属湖南一带，是当时的一个小集镇，交通往来较为便利，常有行旅驻足。
徐公店 一家由姓徐的人开设的客栈。古代客栈多以店主姓氏命名，“徐公”是对这位店主的尊称，并非某位有名有姓的历史人物。
篱落 篱笆，用竹条或木枝编织而成的简易围墙，是农村田园中极常见的景物。古诗里的“篱落”往往带着一种质朴的乡野气息，令人想起农家小院、菜地边上那种随意搭起的围栏。
疏疏 稀稀落落，有空隙的样子。篱笆编得不密，阳光能透进来，风也能穿过去。这个叠词，写出了乡野的那种随意与疏朗，比单说一个“稀”字，读起来更有那种松散的画面感。
一径深 一条小路弯曲伸向深处。“深”字在这里并不是说路很长，而是说路向里延伸，看不到尽头，给人一种幽深的想象空间，仿佛不知道路的那一头有什么。
树头 树梢，树枝的顶端。春天树木萌发，往往花朵先开，花落之后新叶才慢慢舒展。“树头新绿”说明此时春天已过了最盛的时候，正是暮春时节。
未成阴 还没有形成遮蔽阳光的树荫。新叶刚刚生出，叶片嫩小，还不能连成一片遮住天光，说明春意虽在，却尚未到枝繁叶茂的夏天。这一句与“树头花落”合在一起，精准地点出了一个季节的过渡状态。
急走 急忙奔跑。“走”在古文中是“跑”的意思，并非现代汉语里“走路”的含义。这里指孩子撒腿追赶蝴蝶，跑得很急，充满了孩子遇见有趣事物时那种全力以赴的冲劲。
菜花 油菜花，春天田间大片盛开，花色金黄，颜色与黄蝴蝶十分相近。正是因为颜色太像，蝴蝶一旦飞入菜花丛中，便很难再分辨，孩子自然也就“无处寻”了。
无处寻 再也找不到了。一只蝴蝶消失在一片黄花里，怎么找都找不着——这是全诗的“谜底”，也是最有趣的地方。诗就停在这里，没有多说一个字。
“篱落疏疏”与“菜花无处寻”，一开一合，一空旷一迷茫，首尾两端的意境遥相呼应——开篇是疏朗的篱笆让人望得通透，结尾是一片黄花让人再也辨不出蝴蝶在哪里。整首诗在这种对比里，有了一种微妙的趣味。
读音说明
疏 “篱落疏疏”的“疏”意为稀疏、有空隙。有些人会将它与形近字“梳”或“舒”混淆，但在这里它是形容词，表示不密集的状态，须读第一声，不可误读成其他声调。
径 “一径深”的“径”意为小路、小道。它与“经”字字形相近，但读音和意思截然不同——“经”是经过、经历，“径”是小路，两字切勿混读。
阴 “未成阴”的“阴”指树荫。古诗中“阴”有时通“荫”，表示草木遮蔽日光所形成的阴凉之处。朗读时务必读准第一声，不可受字义影响而拖长。
走 “急走”的“走”是古汉语中的“跑”，而不是现代汉语里“慢步行走”的意思。读这一句时，脑海里对应的画面应当是孩子撒腿奔跑，而不是悠闲散步。
寻 “无处寻”的“寻”意为寻找、搜寻。朗读到这个字时，宜将音略微拉长，读得轻一些、缓一些，配合那种四下张望却什么也找不到的落空感，比急促地读过去，更能传出这句诗末尾那股说不清楚的滋味。
朗读“儿童急走追黄蝶”时，“急走”两字节奏要紧，读得稍快，才能传出孩子追赶时的那股冲劲；“飞入菜花无处寻”则要读得舒缓，尤其“无处寻”三字，语调宜轻轻落下，不要上扬，仿佛孩子已经停下脚步，站在菜花地边，静静地找了一会儿，什么都没有找到。
诗歌赏析
这首诗只有二十八个字，却像一幅画一样完整：远处的篱笆、小路、树梢，近处奔跑的孩子，和那只消失在菜花地里的蝴蝶。画面是动的，有孩子跑动时扬起的风声，有蝴蝶飞翔时轻盈的弧线，也有最后那一刻意外的安静。
“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”前两句全是写景，但写得很有层次。“篱落疏疏”，稀稀落落的篱笆透着光，透着风，读起来便有一种空旷疏朗的感觉；“一径深”，一条小路向里延伸，看不见尽头，引着人的目光和好奇心跟着进去。“树头新绿未成阴”，轻轻交代了季节——花已落，叶还嫩，阳光能直射下来，是那种不冷不热、最舒服的暮春天气。这两句景物描写，看似只是在搭背景，实则是在搭一个舞台，等接下来那个动人的小场景出场。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”后两句笔锋一转，整首诗就活了起来。孩子撒腿去追蝴蝶，蝴蝶却飞进了油菜花地，孩子站在地头，四处张望，找不到了。这最后一句“飞入菜花无处寻”，妙就妙在它停在了“找不到”这个瞬间——孩子是失望，还是继续找，还是换了个方向跑去追别的什么，诗人一概不说，就这样结了。这种留白，像是电影里突然定格的最后一帧，让读者自己去想象地头站着的孩子是什么表情，去感受那种全力追过去却落了个空的那一刻。这是童年里再熟悉不过的体验，每个人都有过，所以读这首诗，隔了多少年，都还是会觉得亲切。
黄蝴蝶飞入黄菜花——诗人在这里没有刻意点破，但这正是“无处寻”最根本的原因。颜色太像了，蝴蝶落进花里，就像一滴水落进了河。孩子找不到，是因为眼睛分辨不出；我们读这首诗却能想象那幅画面，是因为文字帮我们在脑海里还原出了那片金黄。这恰恰说明，一首好诗能做到的，并不只是把眼前的东西描述出来，而是让读诗的人比当时站在那里的孩子看得还要清楚。
这首诗最耐人寻味的，在于它写的是一个“消失的瞬间”。蝴蝶飞入菜花，再也找不到——诗人没有说孩子笑了还是急了，就停在这里。正是因为这个空白，这首诗读来才有余味，好像每个人都能在其中投入自己的童年记忆，想起某个追过却没追到的东西。
主题思想
- 童年的天真与无拘无束
这首诗的主角是孩子，但诗人写孩子的方式很克制——没有夸张，没有评论，只是写他们“急走追黄蝶”，就这一个动作，已经把孩子那种见到有趣的东西便全力以赴的劲头，写得淋漓尽致。孩子的世界里没有“值不值得跑这一趟”的权衡，只有“想追就追”的本能冲动，这是成年人早已失去的一种状态，也是这首诗让人读来格外轻松的原因。
- 春日田园的生机
诗里的景物——篱笆、小路、落花、嫩叶、黄蝶、菜花——每一样都是春天里最寻常的东西，放在一起，却构成了一幅明亮而有生气的乡野春景图。这首诗写的是暮春，但并不带哀愁，花落了，叶还嫩，孩子在追蝴蝶，一切都还在动，一切都还在生长，是那种生机未尽的暮春，而非萧瑟的秋意。
- 诗人眼中的“小事之美”
杨万里的诗有一个特点，就是善于从别人不在意的小事里发现美感。别人投宿客店，或许只是歇脚、吃饭、睡觉，杨万里却走出来看了看，正好碰上孩子追蝴蝶的这一幕，便把它记下来。一首诗，写的不过是一个行旅之人在客栈偶然看见的场景，却因为他的眼睛和他的笔，变成了千年之后仍然鲜活的画面。
这首诗经常出现在小学语文课本里，有时容易被当作一首单纯描写春天景色的诗来读，但它真正有趣的地方，其实在最后那个“无处寻”。那种追过去、找不到的体验，才是这首诗最打动人的核心，也是它超越简单写景的地方。读这首诗，不妨慢下来，在最后那句话上多停一会儿。
那只蝴蝶去哪了
这首诗写完之后，据说有人曾问杨万里：那只蝴蝶究竟在菜花地里的哪里？杨万里笑了笑，说：我也不知道。
这当然是后人捏造的玩笑，但这个问题本身，却意外地说出了这首诗令人着迷的原因——它是一首有“答案缺口”的诗。蝴蝶飞进去了，在哪里，诗人不说，孩子找不到，读者也不知道。这个缺口不是疏漏，而是诗人有意留下的空间。
杨万里写这首诗的时候，并不是坐在书房里苦思冥想，而是真的站在新市的徐公店门口，看着眼前正在发生的这一幕。那只蝴蝶飞进去的那一刻，他和孩子们一样，也看不见它了。后来他提笔，把这件事从头到尾写下来，到最后那句“飞入菜花无处寻”，他没有给出答案，因为他自己也没有答案，这件事就是这样结束的。
这种忠实于“现场”的写法，让这首诗有了一种别的诗少有的真实感。它不是诗人在书房里构想出来的场景，而是他亲眼看见的，然后如实写下来的。也正因为如此，一千多年后，有人读到“飞入菜花无处寻”，仍然会有那种“对，就是那个感觉”的会心——不是因为这首诗用了什么高深的技巧，而是因为那只找不到的蝴蝶，是真实发生过的事。
真实的东西，往往比精心设计的东西更有力量。这首诗不长，写的也不是什么大事，但它写了一个所有人都经历过的瞬间，于是成了一首所有人都能读懂的诗。