全世界有成千上万种语言,不同国家、地区的人们往往难以直接沟通。然而,在化学这个学科领域,科学家们却能够跨越这种语言障碍,彼此毫无障碍地读懂同一张化学配方、同一个化学方程式。这种“全球化沟通”背后,依赖的是一套全球通用的化学符号体系。这套体系的核心基础,就是元素符号。
元素符号把复杂的物质世界“翻译”成简洁明了的字母语言。每一个元素都用独特的符号表示,不仅表达清晰,便于国际交流,还能让化学表达更加准确、高效。无论是进行科研,还是撰写论文、教材,元素符号成为了化学交流的“共同语言”。这种符号化体系,既方便学习记忆,也极大减少了因表述不清产生的误解,是现代化学能够飞速发展的基础之一。
古代的炼金术士描述物质时,用的是五花八门的文字和图案,同一种物质在不同地区可能有十几种叫法。这给知识的传播和积累带来了极大的麻烦。随着化学逐渐发展为一门严谨的科学,统一符号的需求变得迫切。
19世纪初,瑞典化学家贝采利乌斯提出了一套用拉丁字母来表示元素的方法,这套方法经过不断完善,最终演变成今天全世界通用的元素符号体系。从那以后,无论是中国的化学家还是美国的化学家,看到 都知道是氢,看到 都知道是氧。

元素符号是化学的“通用文字”,学会读写元素符号,是学习一切化学知识的基础。
元素符号由拉丁字母组成,来源大多是该元素拉丁文名称的缩写,少数来自英文名称或古代名称。书写时有严格的规范:
规则一:只有一个字母时,该字母大写。
规则二:有两个字母时,第一个字母大写,第二个字母小写。
书写元素符号时,大小写不能随意改变。 是钴,而 是一氧化碳(两种元素的组合),两者含义完全不同,写错大小写会造成严重的歧义。
以下哪种写法是正确的元素符号?

化学中常用的元素有几十种,其中有一部分在日常生活和实验室中出镜率非常高,是初学者必须牢固掌握的基础知识。比如我们熟悉的氧(O)、氢(H)、铁(Fe)、钠(Na)、氯(Cl)等,这些元素涉及的化学反应和应用非常广泛。
如果要快速记忆这些元素的中文名称和符号,也有一些有趣的规律可以借助:金属元素的汉字通常带有“金”字旁,比如铁(Fe)、铜(Cu)、银(Ag)、钙(Ca)等,这表明它们归属于金属类;而非金属元素的汉字则往往带有“气”“石”“水”等偏旁,比如氢(H)、氧(O)、氮(N)多带“气”字头,硅(Si)、硫(S)带“石”字旁,溴(Br)带“三点水”。 通过记住这些偏旁,有助于更快地分辨元素的属性和记忆元素符号,在学习和书写化学式时事半功倍。

记忆元素符号时,可以结合汉字偏旁来辅助理解:带“钅”旁的汉字通常是金属元素,如铁(Fe)、铜(Cu)、铝(Al);带“气”字头的汉字通常是气态非金属元素,如氢(H)、氮(N)、氧(O)、氯(Cl)。
元素符号不是一个单纯的“缩写”,它同时携带着两层意思,分别从宏观和微观的角度描述物质。
当我们说“碳元素”的符号是 时,指的是自然界中所有碳原子所属的那一类元素,不限数量,不指具体的一个粒子。
当 出现在微观描述中时,它代表一个碳原子。

用 表示一个氧原子,那么表示“三个氧原子”应该怎么写?
在元素符号前面加上数字系数,就表示多个该元素的原子:
需要特别注意的是, 中的数字“3”写在元素符号的前面,表示原子的个数,这个数字称为系数。系数只用于微观含义的描述,不能改变元素本身的种类。
表示“3个独立的氧原子”,而 是臭氧的化学式,表示“一个臭氧分子由3个氧原子构成”。两者写法相近但含义完全不同,下一节学习化学式时会进一步区分。
在化学符号中,数字出现的位置不同,含义也不同。这是学习化学符号时最容易混淆的地方。
符号前方的数字(系数):表示原子或分子的个数。
符号右下角的数字(下标):表示一个分子中该元素的原子个数,属于化学式的一部分。
系数与下标组合出现时:

在 中,分别指出系数、下标以及各元素原子的总数。
系数为 ,表示共有4个 单元; 的下标为 ,表示每个单元含2个铁原子; 的下标为 ,表示每个单元含3个氧原子。
计算原子总数时,用系数乘以该元素的下标即可。这个方法在后续学习化学方程式时会频繁用到,务必熟练掌握。
生活中的很多商品标签上都印有元素符号。食盐袋上写着“NaCl”,这是氯化钠的化学式,由钠()和氯()两种元素组成;碳酸饮料瓶上标注“”,说明饮料中溶有二氧化碳;医院输液瓶上的“葡萄糖 ”,说明葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成。
一个葡萄糖分子 中,共含多少个原子?
其中碳原子6个,氢原子12个,氧原子6个,总计24个原子构成一个葡萄糖分子。
元素符号是化学家描述物质世界最精练的语言。一个简单的 ,同时告诉了我们水由哪两种元素组成、每种元素有几个原子,以及微观层面水分子的构成方式——信息量远比文字描述丰富得多。
选择题
第1题 【元素符号书写规则】
下列元素符号书写正确的是:
A. (铁) B. (镁) C. (氯) D. (钙)
第2题 【元素符号的含义】
下列关于元素符号 的说法,正确的是:
A. 只表示一个氮原子,不能表示氮元素
B. 既表示氮元素,又表示一个氮原子
C. 表示一个氮分子
D. 表示两种含义:一种是气体,另一种是固体
第3题 【数字位置的含义】
在化学符号 中,“3”和“2”分别表示:
A. 3表示3种元素,2表示2个氢原子
B. 3表示3个水分子,2表示每个水分子中氢原子的个数
C. 3表示3个氢原子,2表示2个水分子
D. 3和2都表示原子的种类数
第4题 【原子个数计算】
在 中,铁原子和氧原子的总数分别是:
A. 铁原子2个,氧原子3个
B. 铁原子4个,氧原子6个
C. 铁原子2个,氧原子6个
D. 铁原子4个,氧原子3个
计算题
第5题 【原子个数统计】
葡萄糖的化学式为 ,现有 个葡萄糖分子(即 ):
(1)一个葡萄糖分子中共含多少个原子?
(2)5个葡萄糖分子中,碳原子、氢原子、氧原子各有多少个?
(3)5个葡萄糖分子中共含多少个原子?
第6题 【相对原子质量的应用】
已知各元素的相对原子质量:氢(H)为 ,碳(C)为 ,氧(O)为 ,钙(Ca)为 。
(1)计算一个水分子()的相对分子质量。
(2)计算一个二氧化碳分子()的相对分子质量。
(3)在 和 中,哪种分子的相对分子质量更大?大多少?
知识点:原子总数 = 系数 × 下标。
氧原子: 个
(3)5个葡萄糖分子中原子总数:
或者用另一种算法:
知识点:某元素原子总数 = 系数 × 该元素下标;分子中原子总数 = 各元素原子数之和。
(2)二氧化碳分子()的相对分子质量:
(3)比较两者:
的相对分子质量(44)大于 的相对分子质量(18),大 。
知识点:相对分子质量 = 各元素相对原子质量 × 该元素的原子个数之和。计算时注意下标表示的原子数量。