两辆车、两位跑者或两列列车,只要出现在同一条直线上,就很容易让人把问题想成一句话:“后面的能不能追上?”但真正让人卡住的,往往不是公式不够,而是把“什么时候一样快”和“什么时候在同一个位置”混成了一件事。本章只使用前两章的直线运动学,把这两件事彻底分开。
绿灯亮起,一辆电动车从路口由静止启动;恰好一辆自行车以稳定速度从它身边经过。过一会儿,电动车的速度追到了和自行车一样快。你可能会脱口而出:“那它们并排了吧?”
先别急。速度相同只说明这一瞬间两者的位置变化得一样快;它们先前拉开的那段距离,并不会因为速度相同而自动消失。就像两个人站在相距十米的跑道上,同时以同样的速度跑,间距会保持十米,并不会变成零。

追及、相遇研究的是两个物体在同一条时间线上如何占据位置。相遇的判据只有一个:在同一时刻到达同一位置。速度相同只是判断间距是否可能出现最大值或最小值的重要信号,不能替代相遇判据。
下面的模拟器把“先拉开、再追近”的过程放到一条路上。先让后方物体的初速度小一些,再逐步提高它的加速度,观察“速度相等时”与“位置重合时”到底是不是同一刻。
追及题最朴素的做法不是马上套式子,而是先约定三件事:选同一个参考系、定一条正方向、让两个物体从同一个起算时刻开始记时。之后分别写出它们的位置 、。一旦
同一时刻同一位置就出现了,这就是相遇。
设 在后、 在前,向前为正,开始时两者相距 。如果从各自的起点计算位移为 、,相遇时后者恰好多走了这段起始距离:
这句关系比死记模板可靠。你只要在纸上画两个起点:后车到相遇点的路程,等于前车到相遇点的路程再加上中间那段空档。
如果更喜欢坐标法,也可以把后车起点定为 ,前车起点定为 。此时后车写 ,前车写 ,最后直接令 。两种写法实际上说的是同一件事:一种把起始间距写在等式右边,另一种把它藏在前车的初位置里。不要两边各写一次 ,那会凭空多出一段并不存在的路。
若两物体从相距 的两端彼此靠近,且都没有掉头,那么相遇前两者走过的路程之和正好等于 :

这里的 是路程大小,适合两者始终朝着彼此运动的情形;一旦题目出现掉头、反向或选定坐标方向,直接写位置方程 更稳妥。注意,这是个陷阱:不能因为题目里有“两物体”就把位移一律相加。先看它们在靠近,还是在同向前进。
同向运动时,先把 相对 的有向位置差记为:
在 尚在 前方、尚未被超越的阶段,,它恰好等于两车的实际间距;首次相遇时 。若两车已经前后易位, 会变成负数,实际间距应写成 ,不能把负的 当作负距离。
有向位置差变化的快慢由速度差决定,可记为:
不需要把它当成新公式去背,只要读懂意思:,有向位置差在增大;,有向位置差在减小;,有向位置差在这一瞬间既不增也不减。在尚未超越的阶段,若速度差在此刻变号,它才对应实际间距的极大或极小处。
有时把后车相对前车的速度理解为 会更直观:它为正,说明后车正在“吃掉”间距;它为零,说明这一刻吃不掉也拉不开;它为负,说明间距反而在扩大。这里不是换一套运动规律,而是把两份运动合成一份“间距的运动”。无论用哪种叙述,最后仍要回到位置关系确认是否真的相遇。
真正动笔时,可以按一个固定顺序走。第一步画草图,标清谁在前、谁在后、初始间距从哪里量;第二步统一计时并给每个物体写运动规律;第三步根据问题选择条件——问相遇就令位置相等,问最大或最小间距就先找速度相等的候选时刻;第四步把算出的时刻放回原图检查。这个顺序看起来慢,实际上能防住最常见的“方程列得很快、物理图景却画反了”的错误。
单位也值得在这里停一下。若速度单位是 而加速度使用 ,先统一单位再代入;时间的单位决定了位移单位。计算完后看一眼结果的正负:负的“相遇时间”通常表示它发生在约定起算时刻之前,而不是未来真的需要等待负几秒。
设启动的汽车做匀加速运动,自行车在前方做匀速运动。汽车一开始更慢,间距先增大;汽车后来更快,间距才开始减小。因此两车速度相等的时刻,恰好是间距最大的时刻。反过来,若后车原本更快、后来减速到与前车一样快,这一刻可能是最小间距,也可能正好擦着追上。

“速度相等”回答的是间距还会不会继续变大或变小;“位置相等”回答的是有没有相遇。先问清题目要的是极值、相遇时刻,还是能否避免碰撞,才知道该用哪一个条件。
在速度—时间图像中,某条图线与时间轴之间的有向面积,表示该物体这段时间的位移。两条图线相交,读到的是同一时刻速度相等;两块面积相差多少,读到的是两者位移相差多少。若开始时有初始间距,还必须把它一并补入,不能只盯着两块面积“碰巧一样”。
读图时还要留心面积的正负。图线在时间轴上方,速度取正,面积对应正向位移;图线在轴下方,速度取负,面积应当作为负向位移参加相加。把所有面积都当作几何图形的正面积,会在掉头问题里悄悄改掉运动方向。若题目只给折线图,不给具体函数,也可以按三角形、梯形和矩形逐段算位移,再把每段累计起来。

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位置—时间图像里的每一个点都写着“这个时刻在哪里”。因此两条 图线的交点,同时满足时间相同、位置相同,就是相遇。两条直线平行,表示位置差恒定;曲线与直线相切,表示在该点位置相同且斜率也相同。在相对位置在该点取极值、并且这个极值恰好为零的常见模型中,这种图像才表示“刚好相遇而不越过”的临界情形;不能只要看到相切,就一概断定为这种临界相遇。
别把 图线的陡峭程度误读成加速度大小。它的斜率表示速度:斜率为正表示向正方向运动,斜率为负表示向反方向运动;图线弯曲的方式才反映速度在变。这样一来, 图像擅长回答“在哪里相遇”, 图像擅长回答“何时同速、位移相差多少”。两张图描述的是同一运动的不同侧面,不能把其中一个的读法搬到另一个上面。
实际车辆并不总是从头到尾按同一规律运动:先反应一会儿保持原速,随后刹车,速度降到零后停在原地;或者先从静止加速,达到限速后匀速行驶。处理它们的诀窍是画一条时间线,给每一段单独编号。

每段内部用自己的运动学规律,段与段之间只交接两样东西:末速度和累计位置。例如刹车段的终止时刻是
停止前的位移是
超过 后,车不会按 算出负速度再“倒着开”;在本题模型中,它应改为 、位置保持不变。启动题也一样:若题设有最高速度,达到最高速度后应从匀加速切换为匀速。
实际模型里还常有“反应时间”。例如司机发现情况后先以原速度前进 ,再开始刹车。这并不是一道题多了一项麻烦条件,而是很明确地多了一段匀速过程:反应距离是 ,随后才接上刹车距离 。把这两段混成一次匀减速,会低估车辆实际前进的距离。
分段题的另一个检查办法是把每个分界时刻写在时间轴上,而不是每一段都从 重新记。若第二段从总时间 开始,就可以用该段持续时间 写公式,或者先算出第二段开始时的位置和速度,再继续累计。这样既不会漏算前一段位移,也不会把后段时间多算一遍。
还要检查“物体是否仍在按这段规律运动”。匀减速运动中的速度先减到零,之后的处理取决于题设:可能停车不动,也可能反向运动;两种情形的 图像完全不同。题目只说“刹车直到停止”时,停止就是这一段的结束,不应擅自接出反向运动。相反,若题目明确写“竖直上抛后下落”或“反向返回”,就必须把方向变化也写成新的阶段。

后车在某时刻与前车速度相等,而两车仍相距 。这一刻能否叫“相遇”?若此后两车均做同速直线运动,两车间距会怎样变?
两辆车的 图像在 相交,但从 到 ,前车图像下的面积比后车大 。若开始时前车本来就在前方 , 时它们相距多远?
第1问不能叫相遇,因为位置还不同。此后两车均做同速直线运动,间距就保持 。第2问中,前车的位移还多 ,再加初始领先 ,所以间距为 ;速度图线相交没有把这 抹掉。第3问先分段:前车 后停下,位移为 ;此时后车走了 ,还差 ,再用 追上,所以从开始计时共 。
还有一种容易让人意外的结果:位置方程可能出现两个有效时刻。想象原本更快的后车在追赶中不断减速,它可能先从后方追到前方,之后又因为变慢被前车重新赶上。方程的两个根分别对应两次位置相同;它们都要落在题设规定的运动阶段内才有物理意义。若其中一个根发生在汽车已经停下以后,不能直接接受,要把停止后的模型换成静止再算。
把这个过程放回复习视角,最常见的失分不是公式不会,而是把速度相等直接当成位置相等,或者让已经停下的车继续按匀减速公式运动。遇到多过程题,答案中的每个时间都要先注明属于哪一段;若解出的相遇时刻落在某段的结束时刻之后,就必须切换到下一段重新判断。
例如,一辆小车从静止以 加速,另一名骑行者在同一时刻从它身边以 匀速向前。小车的位移为 ,骑行者的位移为 。小车追上时应令位置相等,而不是令速度相等:
先令 。除去出发时已经同处的 ,得到再次相遇时 。
追及题的自检顺序可以压缩成一句话:同一时钟下写位置,先判有效运动段,再用位置相等找相遇;若问最近或最远距离,才去寻找速度相等的转折时刻。
到这里,我们只是在描述“速度怎样变、位置怎样变”,还没有追问它为什么会这样变。下一章将把目光转向重力、弹力和摩擦力:当汽车启动、刹车或牵引时,究竟是什么相互作用让加速度出现,又怎样画出可靠的受力图?
前车以 开始匀减速,减速度大小为 ;后车以 匀速行驶,开始时落后 。前车停下后保持不动。后车何时追上前车?
再看速度相等: 时小车速度才达到 。这一刻两者尚未相遇,骑行者领先的距离为 ,正是最大间距。
最后核查相遇时小车速度为 ,已超过骑行者速度,所以“先拉开、后追上”的叙述与计算结果一致。